Međunarodni dan žena i devojčica u nauci, koji se obeležava 11. februara odlukom Ujedinjenih nacija, podseća da nauka i rodna ravnopravnost moraju ići ruku pod ruku. Od Marije Kiri do savremenih liderki koje oblikuju održivu budućnost, žene su kroz istoriju ostavile neizbrisiv trag u nauci. Ipak, njihov glas i dalje se nedovoljno čuje u poljima koja oblikuju budućnost.
Prema najnovijem izveštaju IRENA – Renewable Energy: A Gender Perspective, Second Edition (2025), zastupljenost žena u STEM oblastima (prirodne nauke, tehnologija, inženjerstvo i matematika) iznosi svega 28%.
Upravo zato Međunarodni dan žena i devojčica u nauci, koji se obeležava 11. februara odlukom Ujedinjenih nacija, podseća da nauka i rodna ravnopravnost moraju ići ruku pod ruku. Ovaj dan prilika je da se osvrnemo na postignuća žena koje svojim radom pomeraju granice, ali i da razgovaramo o izazovima i mogućnostima za njihovo veće uključivanje u sektor kojim i dalje dominiraju muškarci.
Sagovornice portala OIE Srbija, sa univerziteta, iz industrije i inženjerske prakse, ističu da znanje i posvećenost nemaju pol, ali i da veća raznolikost u STEM oblastima doprinosi kvalitetnijim rešenjima. Napominju da su devojkama potrebni uzori kako bi mogle da zamisle sebe u nauci i tehnologiji, ali i jasna poruka da su u ovim oblastima dobrodošle, potrebne i ravnopravne.
Kada se te pretpostavke ispune, granice prestaju da postoje, što potvrđuje i primer naših sagovornica, koje uspešno odgovaraju na najsloženije izazove i tako inspirišu nove generacije.
Raznolikost u STEM-u doprinosi kvalitetnijim rešenjima
Jelena Stojković Terzić, docent na Elektrotehničkom fakultetu Univerziteta u Beogradu, ističe da fakultet ima važnu ulogu u oblikovanju načina na koji mladi ljudi doživljavaju STEM — ne samo kao oblast studiranja, već kao budući profesionalni izbor.
Ona napominje da je, ukoliko želimo veće uključivanje žena, važno da se mladim devojkama jasno pokaže da je ovo oblast u kojoj su dobrodošle, potrebne i ravnopravne. Ključni korak je, kaže, vidljivost.
„Kada studentkinje tokom studija rade sa profesorkama i asistentkinjama, ali i upoznaju uspešne koleginice iz industrije, lakše mogu da zamisle sopstveni put u STEM-u. Ti uzori ne treba da budu idealizovani, već realni, sa svojim izazovima, dilemama i razvojnim putevima“, ističe Stojković Terzić.
Važan je, dodaje, i način rada. Prema njenim rečima, savremeni STEM podrazumeva timski rad, interdisciplinarne pristupe i rešavanje konkretnih problema iz prakse. Stojković Terzić ističe da motivacija i samopouzdanje studentkinja rastu kada vide da ono što uče ima smisao i stvarni uticaj.
„Na ETF-u imamo mnogo talentovanih studentkinja koje potvrđuju da znanje i posvećenost nemaju pol. Naš zadatak je da im pružimo podršku i prilike za razvoj, jer raznolikost u STEM-u doprinosi kvalitetnijim rešenjima i jačoj vezi nauke sa društvom. U takvom okruženju, veće uključivanje žena u STEM dolazi prirodno, kao rezultat sistema koji prepoznaje i neguje potencijal“, naglašava docentkinja na ETF-u.
Foto: Freepik
